Oppimisympäristöjen suunnittelu

Luento: 28.1.2014

Kuten otsikossa lukee. Aiheena oli oppimisympäristöjen suunnittelu. Omalta osalatani aiheesta on hyvin vähän kokemusta, mutta tällaisia ajatuksia minulla luennon aikana heräsi:

Teknologiasta on pikkuhiljaa muodostunut ihmisille elinehto. Teknologian kehittyminen on väistämätöntä ja sen perässä on hankalaa pysytellä.Tämä on huomattu myös koulumaailmassa, ja tekniikan käyttöä opetuksen tukena pyritään lisäämään. Henkilökohtaisesti olen vielä teknologian suhteen perässä laahaaja. Minulla ei ole luontaista kiinnostusta käyttää erilaisia teknisiä laitteita ja tutustua niiden käyttömahdollisuuksiin. Mielestäni se on harmi,sillä olen huomannut, että teknologiasta kiinnostuneet oppivat siitä automaattisesti jatkuvasti uutta tutkiessaan erilaisia laitteita ja lukiessaan uutisia uusista tuotteista ja sovelluksista. 

Teknologia ei itsessään kiinnosta, mutta omat heikkouteni sen käytössä tiedostaen, olen  pyrkinyt hankkiutumaan tilanteisiin, joissa joudun käyttämään teknologiaa päämääräni saavuttamiseksi. Tässä samalla opin teknologian käyttöä väistämättä, vaikka motivaattorina sen opetteluun onkin joku muu. Pidän teknologian käytön opettelua tärkeänä, sillä mielestäni maailman muuttuessa erityisesti opettajana muutoksessa olisi hyvä pysyä mukana. Tällöin pystyn kasvattamaan oppilaista juuri tämänhetkisessä yhteiskunnassa pärjääviä yksilöitä.

Teknologia kehittyy jatkuvasti ja kärryillä pysyminen vaatii paljon aikaa ja vaivaa sellaiselta jota teknisten laitteiden parissa näpertely ei kiinnosta. Mielestäni koulu maailmassa olisikin hyvä käyttää yhteisöä hyväksi. Osaavammat kollegat voisivat jakaa tietoa muille. Voimavarojen suuntaaminen on tässä asiassa tärkeää. En näe itseäni vielä virtuaalisten oppimisympäristöjen suunnittelijana, koska niiden käyttö on minulle täysin vierasta. Tutustuisin niihin kuitenkin mielelläni ja opettelisin niiden käyttöä jonkun osaavamman avustuksella. Taitojen kehittyessä pystyisin antamaan ehkä itsekin panokseni oppimisympäristöjen suunnitteluun ja tukea muita apua tarvitsevia. Oppimisympäristöjen suunnittelu tulisikin perustua käyttäjän tarpeita ja mielenkiinnonkohteita ajatellen. Oppimisympäristöjen hyötyjä ja puuteita on hankalaa lähteä erittelemään, jos ei ole asiasta ollenkaan omakohtaista kokemusta.

Teknologia tuo varmasti uusia ulottuvuuksia koulu opetukseen ja toivottavasti pystyn hyödyntämään niitä omassa opetuksessani.Uskonpa, että oppilaat ovat monessa asiassa taitavampia teknologian käyttäjä kuin minä, koska se on heidän elämässään heti syntymästä saakka suuremmassa roolissa kuin omassani. Opetustilanteessa opettajan ei välttämättä tarvitsekaan ottaa tietäjän roolia, vaan opetustilanne voi olla vuorovaikutteinen niinkin, että opettaja oppii oppilailta. Luokassa onkin monta pikku opettajaa.Taitavammat auttavat heikompia. Virtuaalisia oppimisympäristöjä käyttäessään oppilaat voivat toimia pikku expertteinä ja opettaa toinen toisiaan. Tällöin myös opettaja voi oppia jotain uutta. Lisäksi lapsia ja heidän toimintaa tarkkaillessaan voidaan havainnoida oppimisympäristön toimivuuttaa. Myös oppimisympäristöjen suunnittelusta ja kehittämisestä voidaan tehdä yhteisöllinen projekti.  

Mielestäni teknologian käytöstä ja virtuaalisten oppimisympäristöjen keksimisestä ja tuomisesta koulumaailmaan ei kannata ottaa stressiä. Tärkeintä on pitää silmät ja korvat auki, jotta itse olisi tietoinen ympärillä olevista mahdollisuuksista. Myös oppilaiden mielenkiinnonkohteiden ja motivaatioin tarkkailu on tärkeää. Ei pidä olettaa, että kaikki lapset oppivat nykyään vain pelejä pelaamalla, vaan pitää muistaa käyttää maalaisjärkeä ja miettiä millainen opetus millionkin toimii parhaiten. Hienolta tuntuvat nippelit tai nappelit voivatkin olla joitain perinteisempiä opetustyylejä heikompia oppimisen välineitä.